Beiträge mit dem Schlagwort: Gender


Warum Frauen der Wissenschaft verloren gehen und was MenTa dagegen unternimmt

Wer an einer Hochschule Karriere machen möchte, braucht Geduld, Nerven, Netzwerke und gute Beratung. Zudem lässt der Anteil an Frauen in höheren Positionen nach wie vor zu wünschen übrig… Im […]


Filmfestival für Frauenrechte: „Frauenwelten“ in Tübingen

Jedes Jahr im November findet das Filmfest „Frauenwelten“ statt, welches von der gemeinnützigen Organisation Terre des Femmes veranstaltet wird. Unzählige Besucher aus aller Welt strömen anlässlich dieses Festivals nach Tübingen. […]


Stahl und Motorrad vs.(?) Lack und Leder: Homo, Bi und Transgender im Metal

„Behind the scene“ heißt ein erfrischend neues, erfrischend anderes Musikmagazin, welches seit kurzer Zeit im Radio der Pädagogischen Hochschule seinen Platz gefunden hat. Hervorgegangen aus der Sendereihe „Slow Club Radio“ […]


Berufliche Selbstfindung ohne Geschlechterstereotype – Der Girls-/Boys-Day an der PH

Chemie studieren? GrundschullehrerIn werden? Für Schülerinnen und Schüler fand am vergangenen Donnerstag  an der PH Freiburg der Girls- bzw. Boys-Day statt. Reinschnuppern in Studienmöglichkeiten und pädagogische Berufe jenseits eines  tradierten […]


Bildungsarbeit zu Geschlecht und sexueller Orientierung – FLUSS e.V. als ExpertInnen an Schulen

Die Auswahl an Unterrichtsmaterialien zur Sexualerziehung und dem Thema „Vielfalt der Geschlechter“ im Besonderen, ist relativ überschaubar. Und vermutlich sehen sich auch einige Lehrkräfte mit der Thematik überfordert. Um dem […]


Mehrsprachigkeit anerkennen und fördern – Semesterschwerpunkt der Pädagogischen Werkstatt

Der Semesterschwerpunkt der Pädagogischen Werkstatt an der PH Freiburg lautet in diesem Semester „Mehrsprachigkeit anerkennen und fördern – Sprache bzw. Sprachen und Macht in unserer Migrationsgesellschaft. Unter anderem geht es […]


Pädagogischer Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht

Von Pädagoginnen und Pädagogen wird erwartet, dass sie Verschiedenheiten und Besonderheiten von Kindern und Jugendlichen erkennen und anerkennen. Außerdem sollen sie das Lernangebot so gestalten, dass allen individuelles Lernens ermöglicht […]